{"id":1469,"date":"2025-10-06T14:20:00","date_gmt":"2025-10-06T12:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/zvsweb02.kunst.tuwien.ac.at?p=1469"},"modified":"2025-10-21T16:05:11","modified_gmt":"2025-10-21T14:05:11","slug":"beitrag-zu-zvs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zvsweb02.kunst.tuwien.ac.at\/?p=1469","title":{"rendered":"Beitrag zu ZVS"},"content":{"rendered":"\n

ZVS 2 S25 Re-Solution Plakatprojekte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 S25 Re-Solution Plakatprojekte<\/a><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 Studierendenarbeiten S25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 | Studierendenarbeiten Vimeo<\/a><\/p>\n\n\n\n

ZVS 1 Studierendenarbeiten S25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ZVS 1 | Studierendenarbeiten Vimeo <\/a><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 Studierendenarbeiten „reUSE“ S24<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 | Studierendenarbeiten – alles zusammen<\/a><\/p>\n\n\n\n

ZVS 1<\/strong> Studierendenarbeiten W23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ZVS 1 | Studierendenarbeiten – alles zusammen<\/a><\/p>\n\n\n\n

ZVS 2<\/strong> Cool Town! – S23<\/strong>

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur- bzw. Stadtraumes in Form eines Plakates:

<\/a>ZVS 2 | Cool Down! Plakatprojekte<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit: <\/p>\n\n\n\n

ZVS 2 | Studierendenarbeiten – alles zusammen<\/a><\/p>\n\n\n\n


ZVS 1<\/strong> Raumvisionen – S23<\/strong>

Aus eigenen Fotografien wurden Fotomontagen erstellt und in freie Raumvisionen abstrahiert:

<\/a>ZVS 1 | Studierendenarbeiten – Raumvisionen<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit: <\/p>\n\n\n\n

ZVS 1 | Studierendenarbeiten – alles zusammen<\/a><\/p>\n\n\n\n

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ZVS 2<\/strong> R\u00e4ume pflanzen – W22<\/strong>

Wir befinden uns mitten in einem erdachten Raum der Architektur \u2013 einem Hybrid aus Pflanze und Raum. Gebautes entwickelt sich aus Gewachsenem. Technik und Natur greifen ineinander. Die Architektur orientiert sich an den Pflanzen. Ziel war es den Entwurf einer spektakul\u00e4ren r\u00e4umlichen Vision (im Sinn eines B\u00fchnenbilds oder Filmsets) zu erstellen.

<\/a>ZVS 2 | Studierendenarbeiten – R\u00e4ume pflanzen<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit: <\/p>\n\n\n\n

ZVS <\/a>| Studierendenarbeiten – alles zusammen<\/a><\/p>\n\n\n\n

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ZVS 2<\/strong> KlimaX – S22<\/strong>

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur-\/Stadtraumes in Wien in Form eines Plakates. Der Ort wird frei gew\u00e4hlt. Die Grundlage f\u00fcr die Darstellung der \u00d6rtlichkeit bilden angefertigte Fotos, die grunds\u00e4tzlich eine Auseinandersetzung mit dem gebauten Raum beinhalten. Das Thema KlimaX soll sich in der Komposition der Bilder wiederspiegeln.

<\/a>ZVS 2 | Studierendenarbeiten – KlimaX<\/a>

In gezeichneten Bildern bewegen sich die Studierenden im und durch den Raum mit seinen M\u00f6beln und unterschiedlichen Lichtsituationen. Am Ende \u00f6ffnet sich der Blick nach au\u00dfen in Form einer Raumerweiterung: Teile des Raumes wachsen an, werden gr\u00f6\u00dfer, M\u00f6bel und Raum k\u00f6nnen sich wandeln\u2026

ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Schift, Form und Farbe
<\/a>ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Durchblick, Ausblick und Kontrast<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Schuss \u2013 Gegenschuss<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Umbau<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Projekt Wienfluss<\/a><\/p>\n\n\n\n


ZVS 1<\/strong> Wagnis – S22<\/strong>

Ein erfundener Raumzusammenhang, gesehen aus einer sehr pers\u00f6nlichen Perspektive, wird in einem eindrucksvollen Bild pr\u00e4sentiert, das sich \u00fcber eine Doppelseite des Blocks erstreckt. Wir befinden uns mitten in einem ertr\u00e4umten Raum und sehen von Menschen Gemachtes, Gebautes. Das kann organisiert sein oder chaotisch, eine Dystopie oder eine Utopie. Von hier blicken wir in eine Welt Ihrer Erfindung, die aus Studien der Wirklichkeit montiert wurden. Die Gesamtposition wirkt dynamisch. Eine pointierte Lichtregie verst\u00e4rkt die Wirkung. Es entstehen vielmehr B\u00fchnenbilder oder Filmsets, quasi \u201eArchitekturfantasien\u201c.

ZVS 1 | Studierendenarbeiten – Wagnis<\/a>

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit:

ZVS 1 | Studierendenarbeiten – Licht und Schatten<\/a>
ZVS 1 | Studierendenarbeiten – Perspektive<\/a>
ZVS 1 | Studierendenarbeiten – Komplexe Raumfantasien<\/a><\/p>\n\n\n\n


ZVS 2 Umbauvisionen – S21<\/strong>

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur-\/Stadtraumes in Form eines fiktiv umgebauten Raums. Der Situation wird frei gew\u00e4hlt. Die Grundlage f\u00fcr die Darstellung der \u00d6rtlichkeit bilden angefertigte Fotos, die grunds\u00e4tzlich eine Auseinandersetzung mit dem gebauten Raum beinhalten. Das kann organisiert sein oder chaotisch, eine Dystopie oder eine Utopie. Von hier blicken wir in eine Welt Ihrer Erfindung, die aus Studien der Wirklichkeit montiert wurden. Die Gesamtposition wirkt dynamisch. Eine pointierte Lichtregie verst\u00e4rkt die Wirkung. Es entstehen vielmehr B\u00fchnenbilder oder Filmsets, quasi \u201eArchitekturfantasien\u201c.

ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Plakatarbeiten<\/a>

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit:

ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Fensterblick<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Raum und W\u00fcrfel<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Schatten und W\u00fcrfel<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Oberfl\u00e4chenstudien und Formen<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Bewegungen<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Au\u00dfenraumzeichnungen<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Aufgabenerkl\u00e4rung Umbauvisionen<\/a>
ZVS 2 | Studierendenarbeiten – Umbauvisionen<\/a>


Sehnsucht – S21<\/strong>

Ein erfundener Raumzusammenhang, gesehen aus einer sehr pers\u00f6nlichen Perspektive, wird in einem eindrucksvollen Bild pr\u00e4sentiert, das sich \u00fcber eine Doppelseite des Blocks erstreckt. Wir befinden uns mitten in einem ertr\u00e4umten Raum und sehen von Menschen Gemachtes, Gebautes. Das kann organisiert sein oder chaotisch, eine Dystopie oder eine Utopie. Von hier blicken wir in eine Welt Ihrer Erfindung, die aus Studien der Wirklichkeit montiert wurden. Die Gesamtposition wirkt dynamisch. Eine pointierte Lichtregie verst\u00e4rkt die Wirkung. Es entstehen vielmehr B\u00fchnenbilder oder Filmsets, quasi \u201eArchitekturfantasien\u201c.

ZVS | Studierendenarbeiten – Sehnsucht<\/a>

Zus\u00e4tzlich werden Arbeiten der Studierenden gezeigt sie im Laufe des Semesters entstanden sind, sowie der Prozess zur Abschlussarbeit:

ZVS | Studierendenarbeiten – Linien, Quader und Menschliche Silhouetten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – frontal Perspektive, Tiefe<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – \u00dcbereckperspektive, Menschliche K\u00f6rper<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Objekte im Raum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Durchblick durch R\u00e4ume<\/a>


An Ecken – WS20<\/strong>

Ein erfundener Raumzusammenhang, gesehen aus einer sehr pers\u00f6nlichen Perspektive, wird in einem eindrucksvollen Bild pr\u00e4sentiert, das sich \u00fcber eine Doppelseite des Blocks erstreckt. Es wird mit der Mehrdeutigkeit des Titels gespielt: Es gibt eine r\u00e4umliche Bedeutung und \u2013 als Verb zusammengeschrieben \u2013 eine bewegungsbeschreibende sowie eine soziale bzw. kommunikative Bedeutung. Von hier blicken wir in eine Welt Ihrer Erfindung, die aus Studien der Wirklichkeit montiert wurden. Die Gesamtposition wirkt dynamisch. Eine pointierte Lichtregie verst\u00e4rkt die Wirkung. Es entstehen vielmehr B\u00fchnenbilder oder Filmsets, quasi \u201eArchitekturfantasien\u201c.

ZVS | Studierendenarbeiten – An Ecken<\/a>

In gezeichneten Bildern bewegen sich die Studierenden im und durch den Raum mit seinen M\u00f6beln und unterschiedlichen Lichtsituationen. Am Ende \u00f6ffnet sich der Blick nach au\u00dfen in Form einer Raumerweiterung: Teile des Raumes wachsen an, werden gr\u00f6\u00dfer, M\u00f6bel und Raum k\u00f6nnen sich wandeln\u2026

ZVS | Studierendenarbeiten – Menschliche Silhouetten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Papiermodelle, frontal Perspektive<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – zweifach fluchtende Perspektive<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Objekte im Raum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Licht und Schatten<\/a>
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Mind the Gap – SS20<\/strong>

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur-\/Stadtraumes in Wien in Form eines Plakates. Der Ort wird frei gew\u00e4hlt. Die Grundlage f\u00fcr die Darstellung der \u00d6rtlichkeit bilden angefertigte Fotos, die grunds\u00e4tzlich eine Auseinandersetzung mit dem gebauten Raum beinhalten. Das Thema GAP (Kluft, Spalt: Bruchstellen, Zwischenr\u00e4ume in Architektur- und Stadtkontexten, Inhomogenit\u00e4ten und Differenzen in gebauten Objekten, etc.) soll sich in der Komposition der Bilder wiederspiegeln.

<\/a>ZVS | Studierendenarbeiten – Mind the Gap<\/a>

In gezeichneten Bildern bewegen sich die Studierenden im und durch den Raum mit seinen M\u00f6beln und unterschiedlichen Lichtsituationen. Am Ende \u00f6ffnet sich der Blick nach au\u00dfen in Form einer Raumerweiterung: Teile des Raumes wachsen an, werden gr\u00f6\u00dfer, M\u00f6bel und Raum k\u00f6nnen sich wandeln\u2026

ZVS | Studierendenarbeiten – Innenraum
<\/a>ZVS | Studierendenarbeiten – Stillleben und Mensch im Raum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Blick aus dem Fenster<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Au\u00dfenraum<\/a>
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Knotenpunkte – SS19<\/strong>

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur-\/Stadtraumes in Wien in Form eines Plakates. Der Ort wird frei gew\u00e4hlt. Die Grundlage f\u00fcr die Darstellung der \u00d6rtlichkeit bilden angefertigte Fotos, die grunds\u00e4tzlich eine Auseinandersetzung mit dem gebauten Raum beinhalten. Das Thema Knoten (Verkehrswege, Trassen, \u00dcberf\u00fchrungen, Br\u00fccken, Verdichtungen oder Verschr\u00e4nkungen von Bauteilen) sollte sich in der Wahl des Ausschnittes widerspiegeln.

ZVS | Studierendenarbeiten – Plakat
<\/a><\/p>\n\n\n\n


<\/strong><\/div>100 Jahre Frauenstudium – WS18<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2019 ist es hundert Jahre her, dass Frauen zu einem technischen Studium an der TU Wien zugelassen wurden. Dieses Jubil\u00e4um ist Ausgangspunkt f\u00fcr die abschlie\u00dfende Projektarbeit, mit der \u00fcberlegt werden soll, wie sich dieser gro\u00dfe emanzipatorische Einschnitt auch visuell und r\u00e4umlich darstellen l\u00e4sst. Aufgabe ist die Entwicklung eines imaginierten Zugangs \u201eHundert Jahre Frauenstudium\u201c zur TU Wien.<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Projekte<\/a>
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Architektur am Wasser – SS18<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ziel ist die visuelle Vermittlung eines Architektur-\/Stadtraumes in Wien in Form eines Plakates. Der Ort wird von Ihnen frei gew\u00e4hlt, und befindet sich an einem Gew\u00e4sser. Die Grundlage f\u00fcr die Darstellung der \u00d6rtlichkeit bilden von Ihnen angefertigte Fotos, die grunds\u00e4tzlich eine Auseinandersetzung mit dem gebauten Raum beinhalten.

ZVS | Studierendenarbeiten – Auswahl<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Schrift und Komposition<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Plakat Vorschau<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Integration und Schrift<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Fl\u00e4che und Form<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Farbe und Komposition<\/a><\/p>\n\n\n\n


Eigenartig fremd – WS17<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein erfundener Raumzusammenhang, gesehen aus einer sehr pers\u00f6nlichen Perspektive, wird in einem eindrucksvollen Bild pr\u00e4sentiert, das sich \u00fcber eine Doppelseite des Blocks erstreckt. Der Raum im Vordergrund ist gepr\u00e4gt durch in den Bildausschnitt hineinragende K\u00f6rperpartien bzw. Kleidung oder pers\u00f6nliche Accessoires. Von hier blicken wir in eine Welt Ihrer Erfindung, die Sie aus Studien der Wirklichkeit montiert haben. Die Gesamtposition wirkt dynamisch. Eine pointierte Lichtregie verst\u00e4rkt die Wirkung.

ZVS | Studierendenarbeiten – Collagen<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – \u00dcbungseinheiten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Selbstportrait<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Stadt \u2013 Raum \u2013 Plakat – SS17<\/strong><\/p>\n\n\n\n

„M\u00f6ge sich die Phantasie entfalten, nicht eine Phantasiewelt, die Flucht und Eskapismus erlaubt, die Ideologien transportiert, sondern eine Phantasiewelt, die sich f\u00fcr die Aneignung (von Zeit, vom Raum, von physiologischem Leben, von Begehren) einsetzt.“ <\/p>\n\n\n\n

Henri Levebvre, in: Recht auf Stadt. 2016\/1968, S.161<\/em><\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – ausgew\u00e4hlte Arbeiten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Vorarbeiten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Zeichnen im Au\u00dfenraum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Postkarte<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Raum im Raum – WS16<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aspekte der realen Raumsituation im Arbeitsraum werden zu einer fantastischen, neuen Situation verdichtet. Der Fantasieraum wird (als Montage auf einer Doppelseite des Blocks) in einem beeindruckenden Bild pr\u00e4sentiert. <\/p>\n\n\n\n

Die Aufgabe verlangt das Zeichnen sowohl direkt gesehener als auch rein vorgestellter r\u00e4umlicher Sachverhalte (wie bei Entwurfszeichnungen). Der Schwerpunkt liegt hier aber nicht auf dem dreidimensionalen Entwurf des dargestellten Raumes sondern auf Entwurf, Komposition und Ausf\u00fchrung eines raumwirksamen Bildes. <\/p>\n\n\n\n

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ZVS | Studierendenarbeiten – Vorstudien und Collagen<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – \u00dcbungseinheiten<\/a><\/p>\n\n\n\n


Fassade Simmering \u2013 fiktives Experimentieren mit dem Erscheinungsbild der Simmeringer Hauptstra\u00dfe – SS16<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ausgangsmaterial waren die Fassaden der H\u00e4user der Simmeringer Hauptstra\u00dfe 1-149. Jede\/r Studierende bekam ein Geb\u00e4ude aus dem Stra\u00dfenzug als Aufgabe zugewiesen, um mit Rasterung, Aufteilung von Fl\u00e4chen und Farbe zu spielen. F\u00fcr jedes Haus sollte ein individueller eigener Entwurf unter Verwendung von FunderMax-Exterior Platten erarbeitet werden, deren Oberfl\u00e4che frei gestaltbar ist. Das Resultat wurde in einem DIN-A2-Plakat pr\u00e4sentiert.<\/p>\n\n\n\n

Die nahezu 500 entstandenen Arbeiten wurden von Lehrenden vorjuriert und ca. 100 Entw\u00fcrfe nahmen an einem internen Wettbewerb teil, der in Kooperation mit der Firma FunderMax veranstaltet wurde. 12 Arbeiten sind mit Preisen ausgezeichnet. <\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Fassade Simmering<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Zeichnen im Au\u00dfenraum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Selbstportrait<\/a><\/p>\n\n\n\n


Raum im Raum – WS15<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Verbinden Sie verschiedene Perspektiven zum Panorama einer fantastischen Raumsituation! Dieses soll sich als zusammenh\u00e4ngendes Bild \u00fcber zwei DIN A3-Bl\u00e4tter des aufgeschlagenen Blockes ziehen \u2013 so, als w\u00e4re die Heftung der Bl\u00e4tter in der Mitte nicht vorhanden. Montieren Sie dann ein eigenes Foto und umgebende Zeichnung bzw. Malerei plausibel und wirksam zu einem Ganzen zusammen! Das Gezeichnete basiert dabei auf Studien von Objekten bzw. Raumsituationen der vergangenen \u00dcbungen und Haus\u00fcbungen.<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Vorstudien und Collagen<\/a><\/p>\n\n\n\n


Plakat – SS15<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aufgabe war es, eine k\u00fcnstlerische Arbeit oder Werkgruppe aus dem Werk einer der folgenden K\u00fcnstlerInnen auszuw\u00e4hlen: Eva Hesse, Rachel Whiteread, Jean Tinguely, Alexander Calder od. Gordon Matta-Clark. Basierend auf dieser Grundlage wurde ein DiN\u2013A3\u2013Plakat entwickelt, das eine harmonische Komposition aus Typografie, Form und Farbe bildet, sowie einen zum Inhalt passenden Kurtext oder Zitat beinhaltet.<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Selbstportrait<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Zeichnen im Au\u00dfenraum<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Vorstudien Plakat<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Plakat<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – \u00dcbungseinheiten<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Collagen<\/a><\/p>\n\n\n\n


Schattenreich – WS14<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e4sentieren Sie auf einer Doppelseite Ihres aufgeschlagenen Blocks eine fantastische Raumsituation, suggeriert mit einem Spiel von Licht und Schatten! Entstehen soll eine Collage: freih\u00e4ndig gezeichnet unter Einbindung zweier Fotos. Die Fotos sollen von Ihnen selbst angefertigt werden und stark r\u00e4umlich wirken. Ein Bild zeigt nat\u00fcrliche Beleuchtung, eines zeigt k\u00fcnstliche Beleuchtung.<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Projekt Schattenreich<\/a><\/p>\n\n\n\n


Plakat-Pr\u00e4sentations-Objekt aus FunderMAX-exterior Platten – SS14<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zu erarbeiten ist ein r\u00e4umlich anspruchsvolles Pr\u00e4sentationsobjekt f\u00fcr 6-10 Plakate im Format DIN A2 (bei gr\u00f6\u00dferen Formaten wie DIN A1 oder DIN A0 die jeweilige fl\u00e4chenm\u00e4\u00dfige Entsprechung). Die Gestaltung kann fur Innen- oder Au\u00dfenr\u00e4ume vorgesehen werden, soll entweder autonom sein (frei im Raum stehen, Windkr\u00e4fte, Beruhrungen aushalten) oder als parasit\u00e4re Erweiterung (an Fassaden, B\u00e4umen, Beleuchtungen, anderen Objekten) konzipiert werden. Die Platten sind (in den standardm\u00e4\u00dfig verfugbaren St\u00e4rken und Plattengr\u00f6\u00dfen) effizient einzusetzen. Bedenken Sie eine m\u00f6glichst verschnittarme Gewinnung der Bauteile aus den g\u00e4ngigen Plattenformaten!<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Projekt Umstand<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Zeichnen im Au\u00dfenraum<\/a><\/p>\n\n\n\n


Grund verschieden – WS13<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entwickeln Sie eine phantastische Raumsituation, die auf dem gegebenen Planriss basiert! 
<\/strong>Extrem Verschiedenes ist auf gleicher Plangrundlage m\u00f6glich!
Pr\u00e4sentieren Sie auf einer Doppelseite Ihres aufgeschlagenen Blocks einen beeindruckenden Blick in die von Ihnen gestaltete Szenerie! Entstehen soll eine Collage: freih\u00e4ndig gezeichnet unter Einbindung fotografierter Teile. 
Au\u00dfer Fotografien d\u00fcrfen keine digitalen Medien eingesetzt werden! 
Bedenken Sie, dass die Realisierung Ihrer Erfindung nicht \u00fcber dieses Bild hinausgeht. Es spielt keine Rolle, ob Ihre Szenerie konstruktiv oder funktionell sinnvoll ist. Sie muss \u2013 \u00e4hnlich wie z.B. Filmarchitektur \u2013 nur im Bild wirken. Die Perspektive des aus dem Riss entwickelten Raumgebildes ist nur ein Anfang. Entwickeln Sie den Raum direkt im Bild weiter!<\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Grund verschieden<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – \u00dcbungseinheiten<\/a><\/p>\n\n\n\n


Pr\u00e4sentationsplakat 1+1=drei – SS13<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine phantastische architektonische Situation wird aus einem realen Ort entwickelt. Ein Plakat im Hochformat DIN A2 macht auf den imagin\u00e4ren Ort neugierig.Der Ort kann frei ausgew\u00e4hlt werden. Er ist z.B. ein Stadtraum, Stadion, Br\u00fccke, Sakralbau, Fabrik. Die untenstehende Liste liefert dazu Vorschl\u00e4ge. Ihre Ortswahl soll nach der ersten projektbezogenen \u00dcbung nicht mehr ge\u00e4ndert werden! <\/p>\n\n\n\n

ZVS | Studierendenarbeiten – Pr\u00e4sentationsplakat 1+1=drei<\/a>
ZVS | Studierendenarbeiten – Zeichnen im Au\u00dfenraum<\/a><\/p>\n\n\n\n


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