{"id":5071,"date":"2023-12-06T12:42:00","date_gmt":"2023-12-06T11:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/zvsweb02.kunst.tuwien.ac.at\/?p=5071"},"modified":"2024-09-12T14:34:26","modified_gmt":"2024-09-12T12:34:26","slug":"test","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zvsweb02.kunst.tuwien.ac.at\/?p=5071","title":{"rendered":"Doktoratskolleg"},"content":{"rendered":"\n

STEAM STEM – stART \u00b4em 2023 \u2013 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

https:\/\/steam.project.tuwien.ac.at<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Ziel des Doktoratskollegs ist es, die Herausforderungen eines inklusiven, sinnstiftenden und effektiven MINT-Unterrichts zu erfassen und ihnen durch die innovativen M\u00f6glichkeiten der Fachbereiche Informatik\/Technik und der Kunst\/Kunstp\u00e4dagogik zu begegnen. Besonderes Augenmerk liegt auf dem Informatikunterricht, der oft von fachfremden Lehrpersonen unterrichtet wird, einen wichtigen Beitrag zur Digitalisierung leistet, aber die Sch\u00fcler:innen mitunter nur unzureichend erreicht und motiviert.<\/p>\n\n\n\n

Die einzelnen Dissertationsthemen erfassen zun\u00e4chst den aktuellen Stand in der \u00f6sterreichischen Bildungs- bzw. Schullandschaft und leiten dann unter Zuhilfenahme innovativer Prozesse aus Informatik, Kunst und P\u00e4dagogik neue Interventionen ab, um das weitere Potential verschiedenster Ans\u00e4tze zu evaluieren.<\/p>\n\n\n\n

Sowohl von der TU Wien als auch der PH Wien her sind Expert:innen aus MINT- und Kunstbereichen im Konsortium vertreten, wodurch eine nachhaltige und vertiefte Betreuung der Doktorand:innen gew\u00e4hrleistet werden kann. Zudem bestehen schon heute Plattformen der interdisziplin\u00e4ren und interinstitutionellen Kollaboration, die einen l\u00e4ngerfristigen Austausch erlauben und den Doktorand:innen als Fundament f\u00fcr eigene Forschung dienen wird.<\/p>\n\n\n\n

Dissertationsthemen<\/h3>\n\n\n\n

Die Rolle von Kunst und Spiel im MINT-Unterricht<\/strong>
Mit lernziel-orientierten Rollenspielen neue Zug\u00e4nge schaffen und eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Fachgebiet hervorrufen.
Betreuung:<\/em> Christine Hohenb\u00fcchler (TUW), Tobias Kohn (TUW), Wolfgang Weinlich (PHW)<\/p>\n\n\n\n

Kunstp\u00e4dagogik im MINT-Unterricht<\/strong>
Fluch oder Segen f\u00fcr den fachfremden m\u00e4nnerdominierten MINT-Unterricht.
Betreuung:<\/em> Tobias Kohn (TUW), Rolf Laven (PHW), Monika Musilek-Hofer (PHW)<\/p>\n\n\n\n

Kreative Partizipation im Informatikunterricht<\/strong>
Innovation durch Design Thinking und Interaktion mit intelligenten Artefakten.
Betreuung:<\/em> Monika Musilek-Hofer (PHW), Hilda Tellio\u011flu (TUW), Wolfgang Weinlich (PHW)<\/p>\n\n\n\n

Wissenschaft und Kunst, diskursiv, kontrovers<\/strong>
Was bewirkt Kooperation? Welche Ann\u00e4herungen gibt es und wie bringt man Kindern und Jugendlichen durch medien\u00fcbergreifendes, kollaboratives Arbeiten die brennenden Zukunftsfragen n\u00e4her?
Betreuung:<\/em> Christine Hohenb\u00fcchler (TUW), Rolf Laven (PHW), Hilda Tellio\u011flu (TUW)<\/p>\n\n\n\n

<\/object>STEAM-Poster-Dissertant_innen<\/a><\/div>\n\n\n\n

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